专四改革后，听写部分的主要变化是：
1. 短文字数由原来的150词左右改为80-90词。
2. 考试时间由原来的15分钟改为10分钟。

英语专业四级考试听写部分所选材料题材广泛，但都是考生们所熟悉的话题，理解起来并不困难。此外，词汇的选择也基本在大纲范围内，难词的出现率较低。但即便如此，考生们还是普遍反映这一部分难拿高分。究其原因，考生还是在做题方法上存在明显的错误。其实，专四听写的四遍放音在设计上十分合理，每一遍都有独特的用意，因此考生在每一遍的放音过程中也要完成相应的任务，这样才有可能拿高分。这里我们将专四听写的做题方法分为四个步骤：

STEP1：抓文章大意和结构

很多考生担心时间紧，在材料播放第一遍时就迫不及待地将自己听到的个别单词或词组记录下来，从而错过了从整体上把握文章内容的机会，对文章的印象也是支离破碎。这种做法其实是“捡了芝麻，丢了西瓜”。专四听写第一遍放音是连贯的，并未给考生留出书写时间，其目的是要考生听懂文章大意，熟悉文章发展脉络，为之后的精听打基础。因此，考生在第一遍放音过程中，最好不要动笔，应该静下心来仔细听，在心中完成对文章大意及结构的初步勾画。

STEP2：动笔书写，注重细节

第二、三遍放音，录音将文章按意群划分为若干句，并在句与句之间加入停顿的时间供考生书写。在书写过程中，考生需要注意以下几点：

首先，书写要工整，注意断句。专四听写题中句与句之间的间隔时间是很充裕的。考生只要能听懂，并能牢记单词，将句子完整地写下来还是很容易的。因此，考生应该注意书写质量，切勿龙飞凤舞。要记住专四听写追求的不是书写连贯、漂亮，而是清晰易辨。一张干净整齐的试卷，无疑会激发阅卷人员仔细审阅的兴趣，从而避免由于书写潦草而造成丢分的情况。此外，标点符号及字母大小写错误是考生在听写这一项上常犯的错误。由于录音不会念出标点，需要考生自己根据内容进行判断，所以试卷中常出现通篇没有标点，通篇全用“.”（句号）或断句混乱的情况，这可能与考生当时的紧张心情有关。正如上文所说，听写部分为考生留下的书写时间很充裕，考生不必过于紧张慌乱，要静下心来写。在断句方面，可以结合上下文意思及句子结构来判断哪个意群是一个独立的句子，哪个意群只是句子中的一部分。

其次，运用语法知识的积累，为自己“校对”。很多考生在听写过程中对自己的听力过于自信，从而忽视了对自身语法知识储备的使用。在动笔书写句子时，考生往往跟着感觉走，听见什么写什么，而不能很好地运用语法知识来对书写内容进行审核。结果常出现名词单复数、动词时态等方面的错误，更有甚者整篇语句都不连贯。要知道，听写中“小错误不断”其实很吃亏。明明听懂了，却因写不正确而拿不到高分。其实，避免犯这些小错误很容易，考生只需在写完每一句后，站在校对人员的立场上对自己书写的内容进行“纠错”即可。有了这一意识，考生便能时刻警惕并自我修正语法错误，从而做到精益求精。

最后，学会使用简写和标记。书写较慢的考生可以为自己设计一套常用的词汇缩写形式以应对专四听写。这样可以在一定程度上加快书写速度，并且能够更好地记录瞬间记忆的内容，避免遗忘。举例来说，experience可以缩写为exp；you可以缩写为u等。考生可以根据自己的记忆习惯来自行设定缩写形式。

STEP3：根据录音查漏补缺

听写录音在播放第四遍时恢复原速，不再有停顿，旨在再次加强考生对全文的整体理解。在这一遍放音过程中，考生需要根据录音查漏补缺，修改之前误听的地方，并通过与录音原文的对照检查书写内容的连贯性和合理性。将之前未能写出的单词、短语或句子补充完整。

STEP4：充分利用一分钟的检查时间

听写录音播放完第四遍后，为考生们留下了一分钟的检查、修改时间。但有很大一部分考生将这一分钟留给了之后进行的听力理解部分，希望在这一分钟内可以多读几道题。这种做法其实不妥。听写留出的最后一分钟是为了让考生通读整篇文章，再次检查标点、语法、句子结构及拼写错误，是一个全面修正的过程。经过这一过程的完善，考生书写内容的准确率会更上一层楼。

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