一、讲座
I 有备而战
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，准备的重要性可见一斑。为了切实提高应试能力，我们在平时就要下苦功夫，而不是临阵磨枪。当然，考试前的心理、物质准备也是不可或缺的，以求达到事半功倍的效果。
1. 平时准备
1) 提高记忆力
听力记忆的训练在Mini-lecture and Note-taking 这部分显得尤为重要，可以说是“功在平时，利在考试”。因为听讲座和做填空题不同时进行，有较长一段时间差，所以对记忆力的要求很高。听力记忆一般遵循这样的规律，即：音响信号的接受 (输入)——记忆（储存）—— 相应符号的转换（命题）——理解终止（输出）。从这个规律可以看出，要提高记忆力，就要加大储存能力，并且在输出过程中要有快速的转换功能。
记忆力的提高不可能一蹴而就，而需在平时下苦功。只有每天进行记忆能力的训练，掌握一定的记忆方法才能见成效。下面是一些比较常用的记忆方法。
ⅰ. 复述记忆
教师在课堂上经常要求学生对课文、短文、故事进行复述。其实，这是一种行之有效的记忆训练法。考生可以模仿这种形式，听一段短文，凭借对听到的内容的理解对其再次讲述。这种训练可以提高短期记忆能力。
ⅱ. 要点记忆
在听录音材料时，有意识地对重点、要点加以记忆并且记录下来，然后对照录音材料原文比较，看是否记全和记对了重点、要点。这种训练可以帮助考生提高抓住重点的能力。
ⅲ. 关键词记忆
这种记忆训练针对细节内容进行。在听录音材料时应尽量记住关键词句和实词。能够抓住关键内容，对听力理解和笔记记录能力都有极大的帮助。
2) 创造个性化的通用符号和缩略语
为了在考试中把笔记做好，我们有必要先来归纳总结一些为保证记录速度而生成的缩写、简写符号，甚至图画。当然，这些符号应依照个人习惯而定，以听后是否能够更好地服务于gap-filling来评定效果，若能形成一套适合自己既实用又简便的符号和缩略形式则更佳。下面介绍一些约定俗成的或是常见和通用的符号和缩略形式，以供参考。
中文：冲击波前英文翻译：【化】shock front...
中文：冲击波英文翻译：bow waveshock wave【化】shock wave【医】blast...
答案与解析1. C让这孩子止住哭声似乎非常不易。不定式 。根据句型It is/seems + adj + to do ，排除B 、D ；keep sb. from doing表示“使某人不去做某事”。stop to do表示 “停下（手头 的事儿 ）去做（另一件事儿 ）” ，stop doing表示“停止做 ...
1. It seems very difficult _______.A. to stop the child to cry B. restraining the child to cryC. to keep the child from crying D. holding the child s crying2._______ if...
答案与解析1. B如果地球突然停止转动 ，我们都将飞离出去 。虚拟语气 。if 引导的假设性条件状语从句 ，表达与现在事实相反的假设情况时 ，从句动词结构使用过去式 ，主句动词使用would + V原形 。2. B一位新校长被任命来这所大学 ，这是最好不过的了。...