专四中出现的阅读理解题目都是选择题。每道题有四个备选项，出题者一般会提供一个最佳答案（即正确选项），其余的干扰项可以包括同样正确但是不够全面的答案，与文中给出信息相反的答案和所答非所问的答案。因此，在答题时，要根据提供选项的不同，采用多种方式解题和检验答案，这样才能提高准确率。排除法、比较法、定位法等都是常见的技巧。此外，还有一些窍门需要掌握。

首先，如果文章中出现标题和小标题，必须要仔细阅读，了解文章的脉络和论证思路，这样有助于解答主旨类的题目，特别是主旨类题目中常见的以偏概全的干扰项。如果某一小标题或同义表述出现在主旨题的答案选项中，可以马上判断是错误选项，因为正确答案必须包含文章中的所有或大部分内容，绝不会只是其中的一部分。

其次，把握文章中出现的关键词和与其意义相近的词。通常而言，为了避免语言的重复，文章作者反复提到同一主题时，出于修辞考虑，会使用不同的语汇，如果能够把握这一规律，就能够更好地推断生词的含义，一气呵成地读完全文。同样，文章中对关键词所下的定义或判断也常常是考点，应该在阅读时就标出，方便解答细节题时在文中定位。

另外，还应该时刻关注文中出现的关联词，如

表示并列和递进意义的 “and, also, besides, too, again, in particular, after all, especially, in addition (to), similarly, likewise, as well as, apart from, except, furthermore, moreover, and then, not only ... but also..., even, besides this/ that...” ;

表示意思转折的 “unlike, on the contrary, by contrast, by comparison; compared with, like..., as...as..., in contrast, conversely, oppositely, ...than.., but, however, yet, though, although, even though, anyhow, anyway, in any case, on the other hand, despite, in spite of, otherwise, instead of, rather, whereas, nevertheless, nonetheless, alternatively, still...”;

表示原因的 “since, for, as, so, because (of ), due to, owing to, thanks to, the reason why...is that..., for the reason that, in other words, leads to, cause, for this/ that reason, therefore, thus, so that, as a result...”;

表示结果的 “as a result, thus, so, therefore, consequently, it follows that, thereby, eventually, then, in that case, admittedly” 等等。

最后要养成看选项之前，心里先预计一个正确答案的习惯。因为干扰项在数量上远远多于正确选项，所以如果可以在读题目时就对目标选项有一个定位，不仅可以节省考虑和判断的时间，还可以保证准确率。当然，对于某些题目，比如“Which of the following is INCORRECT according to the passage”，这样的窍门就起不了作用了。

除了以上总结的答题技巧外，我们还可以从题型特点出发，针对不同类型的考题进行备考练习。根据考纲的要求，阅读题型可以分为六类，分别是主旨类、态度类、细节类、推理类、词汇类和指代类。

1. 主旨类

主旨类题型要求考生能从整体上把握文章大意，能准确无误地理解作者的观点、论述方式和逻辑。此类题型常见的提问形式有

What is the main idea (subject) of this passage ?
What is this passage mainly (primarily)concerned with ?
The main theme of this passage is .
The main point of the passage is .
It is clear from this passage that .

解答此类题型，需要完整阅读全文，最好的办法是列出提纲和小标题，先在心里自己总结一下全文的主旨，再对比选项进行选择。此类题型常见的干扰项有几种。一种是基本观点错误，即选项表述的内容与阅读文章中的观点相左，这是比较容易判断的一类。另一种是观点表述不全面，选项中的陈述仅选取了文章中的分论点之一进行说明，而忽略了文中其他主要内容，以偏概全，这样的干扰项因为与文章内容相似度高，观点准确，因此迷惑性较大，需要缜密地思维和谨慎地判断。第三种干扰项是对主题的总结过于宽泛，涵盖了文章中没有涉及的内容，这一类型虽然不常见，但却是最隐蔽、最容易造成判断失误的陷阱。

2. 态度类

此类题型比主旨类题型稍难，因为需要在把握全文大意的基础上，体会作者想要表达的态度。解答此类题目，首先需要对描述态度的词汇熟悉，否则就根本无法答题。以下是常见的态度题型选项中出现的词汇：

表示赞许、支持、喜爱的

表示否定、反对、批评的

表示客观、中立、公平的

其他

reserved 有所保留的，保留意见的
radical 激进的
moderate 适度的，适中的
mild 温和的，温柔的，轻微的，适度的
indignant 愤怒的，愤慨的
concerned 关注的
subjective 主观的
pessimistic 悲观的
unconcerned / indifferent 不关心的 / 漠然的

有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，只要抓住关键词，就可以准确无误地回答。而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，通过列举论证等展现，需要阅读时仔细琢磨。解答这类文章的态度题时，首先应注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意是否出现了上文所列出的表明作者观点的词汇，包括其形容词、副词、名词和动词的变形。

常见的提问句式有：
What’s the writer’s attitude to/ opinion of …?
What’s the tone of the passage?
The author’s view is ______.

这种题目对考生而言难度较大，迷惑性也较强，因为命题专家多是针对整篇文章中的口吻设问，考生要把握主线观点，不能依赖于某个部分的分观点，同时要理解分观点与主要观点之间是什么关系，即不可张冠李戴，也不可以偏概全。例如作者在谈一件事时使用的全是正面的、积极的词汇，这可以是表示赞成支持的态度，但也可以是为了达到反讽的效果而故意为之。所以，对此类题目作答，最好是先不看选项，阅读全文时对作者的态度做出独立判断，之后选择最符合自己判断的选项，这样可以将错误选项的干扰降到最低。

答题时可以先从文章中直接表达态度的句子入手，对比具有明显感情色彩的词语出现的位置和句群间的关系，做出判断。最后要仔细阅读第一段和最后一段，作为对自己判断的检验，看心中所想的答案逻辑上是否与这两段的内容相符。

最后需要提醒的是，做文章作者态度题时，千万不要把答题者自己的态度与文章作者的态度混为一谈，同时也要注意区分作者本人的态度与作者引用的观点态度。偶尔考题中会针对文中引用人物的态度出题，但是大部分情况考查的都是作者的态度。