对话部分旨在侧面了解同学们的交际能力，话题比较广泛，但是都属于日常生活和社会生活的话题。词汇涉及较广，以口语为主，主要是口语词组和惯用语。对话部分体现口头交际，语速较快，语调变化较丰富，连读、失音等特殊语音较普遍。
| 年份 | 话题 | 年份 | 话题 |
| 2005 | 求职面试 | 2007 | 失物登记 |
| 新杂志的调研 | 网球俱乐部 | ||
| 邮寄包裹 | 求职面试 | ||
| 2006 | 新生入学 | 2008 | 项目小组外地开会 |
| 同学约会 | 关于广告的辩论 | ||
| 阅读话题 | 住院 | ||
| 2009 | 大学生情感话题 | 2010 | 旅行社咨询 |
| 购物（收音机） | 会议筹备情况 | ||
| 企业活动策划 | 丢失东西 | ||
| 2011 | 汽车展咨询 | 2012 | 道德购物 |
| 学生电脑投资 | 学习压力 | ||
| 求职面试 | 因特网 |
1 话题均与日常生活和社会生活密切相关
话题均属于和同学们密切相关的日常生活话题，以及相关的社会生活话题，熟悉程度高。从近几年的考试来看，校园生活话题如求职面试、新生入学、同学约会等考查较多，社会话题如失物登记、邮寄包裹等日常生活话题也是重点。
2 语言简单，口语化语言为主
以口语为主，短句较多，长句较少；简单句居多而复杂句较少。
3 话语连接词较多
话语连接词表明说话人的态度和情感，以及说话意图，在对话中的作用非常重要。连接词前后通常是考点出现的地方，也是答案所在之处。比如，2012年第二则对话的考点几乎都在话语标记语和话语连词后面。例如，“Well, it’s not going too well. I’m not really enjoying the course and well, I’m not very happy.”出现两次相同的话语标记语well，表示对某一问题的看法。对话中老师问学生的学习情况，学生回答“呃，不太好，不喜欢，呃，很烦”，这表明学生遇到了学习压力。这是第一道题的答案。后面还有对话“Next, I think you should go to each of the fi ve student dormitories, choose the one you like best and ask if you could move in there”中的next，表示老师建议学生接下来去了解下寝室，选一个最喜欢的搬进去住。这刚好是最后一道题的答案。总之，理清不同连接词的含义，以及相应的形容词所表达的情感态度，有助于正确理解。连接词一出现，往往停顿较长，有利于我们消化获取的信息，集中注意力，抓住对话要点。
中文：冲击波前英文翻译：【化】shock front...
中文：冲击波英文翻译：bow waveshock wave【化】shock wave【医】blast...
答案与解析1. C让这孩子止住哭声似乎非常不易。不定式 。根据句型It is/seems + adj + to do ，排除B 、D ；keep sb. from doing表示“使某人不去做某事”。stop to do表示 “停下（手头 的事儿 ）去做（另一件事儿 ）” ，stop doing表示“停止做 ...
1. It seems very difficult _______.A. to stop the child to cry B. restraining the child to cryC. to keep the child from crying D. holding the child s crying2._______ if...
答案与解析1. B如果地球突然停止转动 ，我们都将飞离出去 。虚拟语气 。if 引导的假设性条件状语从句 ，表达与现在事实相反的假设情况时 ，从句动词结构使用过去式 ，主句动词使用would + V原形 。2. B一位新校长被任命来这所大学 ，这是最好不过的了。...