对大多数专四考生来说，语法与词汇部分难度很大，因为涉及到词义辨析，语法分析等，但是，30道选择题有15分钟的答题时间，总体而言是比较充裕的，因此，虽然考生仍需保持一定的速度，但大可不必慌乱焦急，完全有时间仔细审题，慎重答题。

考生在审题过程中， 应该有意识地领会题目的意图， 努力做到“知己知彼，百战不殆”。这一点在迎考复习时也尤为重要。比如看到下题时， 考生首先就应该判断出本题测试的语法点是比较级中的省略、替代问题。

Western Nebraska generally receives less snow than _______ eastern Nebraska.
A. in    B. it receives in    C. does    D. it does in

部分词汇试题通常是以认知词汇的形式， 要求词汇辨义。例如：

With hundreds of works left behind, Picasso is regarded as a very _______ artist.
A. profound    B. productive    C. prosperous    D. plentiful

而其他一些词汇体则通常要求掌握其用法和搭配关系， 并区分近义词。例如：

When there was a short _______ in the conversation, I asked if anyone would like anything to drink.
A. blank    B. space    C. pause    D. wait

考生应当注意经常出现的词缀，以便举一反三，在大纲所规定的词汇基础上，识别和运用更多单词。

词汇和语法是不可分割的两部分，词汇能力也是语法能力的一部分，它们涉及的遣词和造句两者不可缺。例如， 我们既可以认为下题测试的是词汇deprive 的用法， 也可以认为测试的是语法点介词。

He was deprived _______ his sight in the accident.
A. of    B. a    C. from    D. against

考生既不可以脱离词汇进行空泛的句法结构学习，也切不可以为有了一定的词汇量，就一定能够清楚表达意思了。考生可以通过大量的阅读，增加词汇量和语法的感性知识，但也必须辅之以必要的语法理论，获得相当的理性知识。在同时拥有感性和理性知识的基础上，才有可能形成正确的语言直觉。

本部分试题以正式书面语语法为规范， 因而许多虽见应用但不正规的形式是作为干扰项存在的。考生必须有清晰的文体意识，严格区分口语语法和正式书面语语法，区分非标准英语语法和标准英语语法。要侧重正规语法的学习，重视语言的规范性， 不能仅仅满足于交际内容的初步表达。

不论语法还是词汇部分都要注重知识结构掌握的灵活性，不可以偏概全，只知其一不知其二。以suggest 为例，如作“建议”解释时，其后确应使用虚拟语气或should，然而作“显示，暗示”解释时，其后却应使用陈述语气。例如，Her_______expression suggested that she was angry。 要灵活处理每一道考题，切不可死搬硬套条条框框。这种灵活性当然要建立在全面掌握知识的基础上。而就命题来看，历年试题的面也是尽可能广泛的，不仅是词汇，语法点也是少有重复的。这更对考生提出了较高的要求。

具体说来，根据历年的考试结果数据分析，部分词汇和以下几个语法点是考生的薄弱环节，失分较多，希望予以足够的重视: 动词的时体态式， 比较结构，关系词以及多词动词等等。例如：

This company has now introduced a policy_______pay rises are related to performance at work.
A. which    B. where    C. whethe    D. what

Half the excuses she gives are not true, but she always seems to_______them.
A. get on with    B. get away with    C. get up from    D. get in on

上述题目分别涉及关系词和多词动词，得分率竟不足其他题目的五分之一！所以，考生更应根据本人的实际情况，进行一些分类的诊断性练习，以便及时地查漏补缺，从整体上提高英语的实用水平，决不要盲目地埋头于题海之中，以应付考试为最终目的。

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