口头描述

九级

能在社会生活中准确、自如地描述问题的细节，以帮助解决问题，如客户投诉、事故纠纷 等。

八级

能描述同类事物或感情的细微差异，用词贴切。

能生动形象地描述生活中或历史上的人物、地点、事件。

七级

能在就医时清楚准确地描述自己常见的症状。

六级

能详细、准确地向他人描述所参观的地点、景物。

能详细描述故事或电影的主要人物、场景。

能详细、有条理地描述社会热点事件的进程。

能描述自己的计划或经历，用词丰富、准确。

五级

能简单对比不同的文化传统或习俗，如中西方节日等。

能准确表达个人感受，如喜悦、悲伤、恐惧等。

能详细描述日常事物、人物性格、生活场景。

能有条理地介绍活动安排，如班级会议、家庭聚会等。

四级

能简单描述主题熟悉的音/视频。

能简单描述自己的学校或工作场所，如地点、人员特征等。

能详细描述个人愿望或理想，如期待的旅行、理想的职业等。

能详细介绍自己的情况，如学习、工作、兴趣爱好等。

能按时间顺序简要描述已发生或即将发生的事情。

能简单描述文化传统或习俗。

能在就医时简单描述自己的症状。

三级

能在有帮助的情况下根据图片或文字说明，简单描述自己或他人的经历。

能简单表达个人需求、意愿和感受。

能简单介绍常见的中外节日。

二级

能经过准备，简单描述自己的梦想或志向。

能简单表达自己的情绪，如高兴、生气、兴奋、无聊等。

能简单描述熟悉物品的特征，如材质、重量、形状等。

能简单介绍熟悉的人，如外貌、穿着、职业等。

能简单描述熟悉的地方，如自己的家乡、去过的城市等。

能简单介绍最近的学习或工作情况。

能在真实或模拟的场景中，简要介绍自己充当或扮演的角色。

一级

能简单介绍自己的作息习惯。

能简短介绍个人的基本信息，如姓名、年龄、出生地等。

能简单描述日常物品的长短、大小、颜色。

口头叙述

九级

能讲述历史典故或趣闻轶事，语言生动有趣，细节丰富，有效地吸引听众。

八级

能简明扼要地复述媒体报道的事件，必要时能够描述细节。

七级

能经过准备，详细地讲述有关名胜古迹的典故、传说。

六级

能完整、详细地复述话题熟悉的文章内容。

能生动、详细地讲述亲身经历的事件。

能详细讲述突发事件，如向警察报告案件始末等。

能用自己的语言改编或续讲故事。

五级

能详细讲述不同时期的个人经历，如求学或生活经历等。

能借助原文的词句，复述所读故事的大意。

能讲述小说或电影的主要情节。

四级

能较为完整且连贯地讲出简短故事。

能较完整地复述小故事的主要情节。

能简要转述活动的主要内容。

能有条理地口头描述个人经历，如旅行经历。

能听懂语音标准、语速正常的轶事和游记，理解大意。

在观看情节简单的影视剧时，能理解人物与事件之间的关系。

三级

能简单地介绍事件发生的情况，如时间、地点、人物等。

能简单复述或转述他人所说的信息。

能简单复述短文大意。

二级

能经过准备，讲述简单、熟悉的小故事。

能借助图片或别人的帮助，编演小对话或讲述小故事，叙述自己经历的事情。

一级

能说出图片中物品的名称。

能朗读简短对话。

口头说明

九级

能在本领域的国际学术会议上详细介绍自己的研究并回答问题，表达连贯，有逻辑。

能对抽象、复杂的问题进行详细说明，如国家政策、方针制度等。

八级

能就内容较抽象的文章或讲话的要点给出详细的解释和说明。

能全面、有条理地解释和分析公共演讲中的论证思路。

能完整、有条理地总结音/视频的主要信息。

能通过有条理的分析阐明复杂问题，如确定事物的优先级别，突出核心观点。

能就抽象的理论做出清晰的口头解释。

能准确地转述学术报告中的要点和细节。

七级

能详细、连贯地介绍自己正在开展的研究，如报告研究进展、目前的工作重点等。

能就与工作、校园生活或社区生活相关的话题即兴发言，表达连贯，逻辑性强。

能详细说明自己的计划或行动，有说服力。

能对所读的材料进行全面、准确的口头总结。

能简要分析文学评论，包括语言的选择、表达技巧和效果。

能对文学、影视、艺术作品作较深刻的口头评述。

能简要说明文学、影视作品的艺术效果，并解释达到这些效果所采用的方法。

能就本领域的专业话题进行详细解释，逻辑性强，要点清晰易懂。

能有条理地口头报告实验或调查研究的过程和结果。

六级

能详细分析并评论文章或访谈的内容，表达连贯，有条理。

能清楚地讲述和分析社会热点问题的现状、成因和解决方法。

能在讨论时解释问题产生的原因并陈述解决问题的意见。

能在正式会议或研讨会上简短地发表意见，解释观点。

能根据交际需求详细说明或解释事件的相关细节。

五级

能连贯、详细地说明自己的人生选择或个人喜好，并说明原因。

能清楚、连贯地解释自己的计划或方案，如做什么、怎么做等。

能在求助时，如报案、紧急呼救等，就自己的实际情况和具体要求与相关人员进行有效交流。

能参考操作手册或流程纲要，简要说明流程或规定，如电脑操作、申请驾照等。

能经过准备，有条理地阐述自己对社会热点问题的看法。

能简要说明一些熟悉的运动、游戏的基本规则。

四级

能参考课程简介或相关资料，简单介绍学校开设的课程。

能详细介绍自己的人生计划并说明原因。

能详细解释日常生活或工作中常见的状况，如迟到或缺席的原因。

能简单说明自己能胜任某一工作或职位的理由。

能简单说明工作或学习中常见任务的步骤。

能经过准备，就名人、名胜古迹或文化习俗作简短介绍或评论。

能经过准备，就学校、社团或工作话题作简短发言。

能经过准备，详细解释自己喜欢某电影或音乐作品的原因。

能经过准备，简单说明自己对一些社会问题的看法，如零花钱、代沟、叛逆等。

三级

能经过准备，就日常生活或学习中的常见话题简单说明自己的观点和看法。

能准确转达老师在课堂上发布的信息，如课后作业、预习内容、上课时间等。

二级

能根据提示或在他人的帮助下简单说明常见物品的用途。

能简单说明常见的规则、规定或指令，如基本的交通规则、常见的指示牌等。

一级

能简单说明自己的喜好。

口头指示

九级

能做出清晰、完整的口头指令，讲话风格和语气恰当，有利于听众抓住要领。

八级

能对所开展的实验或研究做出条理清晰、明确的口头指示。

七级

能就处理复杂事务的方法、步骤，如商务谈判流程、研讨会安排等，给予清晰、明确、详细的口头指示。

六级

能在春游、捐助等集体活动和社会活动中，就执行某种具体方案或计划的方法、步骤、程序等给予清晰、明确的口头指示。

能在学习或工作中详细地向同学或同事口头转达指令或要求。

五级

能借助地图或旅游指南详细介绍旅游方案。

能借助说明书，口头解释仪器或设备的操作方法，表达清晰。

四级

能在日常交际中简单回复别人的询问，如问路等。

能在运动、游戏等熟悉的活动中，发出简单的口头指令等。

能简要解释日常电子产品的操作流程，如电脑、智能手机等。

三级

能在口头交际中发出简短、常用的指示或指令。

能在完成小组合作任务时，用简短的口头指令分配角色和任务。

二级

能在熟悉的交际场合中，说出简单的道路、方向等信息。

能发出简单的口头指令，如“Open the door”、“Stand up”等。

一级

能简单询问或回答物体的位置。

口头论述

九级

能就专业性的话题发表富有感染力的即兴演说。

能在正式的涉外场合清楚地阐述自己的观点，为自己的立场进行有力的辩护。

八级

能就专业领域的话题发表演讲，并运用恰当的理据支持自己的观点。

能就熟悉的话题展开条理清晰、逻辑性强的辩论性演讲。

能就复杂抽象的话题进行论述，观点明确，内容深刻。

七级

能就学术或专业性话题充分、有条理地阐述自己的观点。

能就社会或文化类话题提出自己的观点并充分论证。

能在竞争性场合发表有说服力的演说。

能在业务研讨等正式场合按逻辑顺序组织观点，并选择适当的论据进行论证。

能在演讲中根据所给的主题采用合适的论证方法，如统计、证明和举例等，进行有力的论证。

能在讨论中对他人的观点、推理、论证方式进行恰当的评述。

能在专业性的讨论中综合并提炼讨论的要点，展现对问题全面的理解。

六级

能就社会热点话题，如环境保护等，发表意见、表明立场并给出充分理由。

能就升学、就业等人生选择问题，通过多角度分析，权衡利弊，进行有效劝说。

能就指定的话题发表有一定深度的个人见解。

能对所听、所见和所读到的信息进行有一定深度的评论。

能比较并评述电视、网络等不同媒体对同一事件的报道，见解有一定深度。

五级

能对日常生活如旅游、购物时的不同选择进行优劣对比并清楚表达，陈述做出决定的理由。

能经过准备，就与自己专业相关的话题进行简短发言。

能对文学艺术作品，如影视、书画、小说等，进行简要评述。

能在发言时按逻辑顺序陈述观点，突出主要思想。

能对他人的发言进行有针对性的评论。

能就相关热点问题，清楚表达自己的观点和态度。

能在正式演讲中用具体的事例清晰论述自己的观点。

能听懂语音标准的学术报告，把握报告人的信息组织方式，如整体框架、衔接手段等。

能听懂有关社会热点问题的新闻评述，理解其中的观点与态度。

能听懂语速正常、一般性话题的电视访谈，掌握要点与观点。

四级

能对所读文章的主要观点做出简单的口头评论。

能对他人发言阐述自己的看法。

能在发言中对主要观点进行解释，并适当使用证据加以支撑。

三级

能就日常熟悉话题简单谈论自己的观点。

能就对方提出的询问做出简短的回应。

能列举日常生活中熟悉的事例支持自己的观点。

二级

能根据文字提示或在他人的帮助下简单表达个人看法。

一级

能对熟悉的事件或行为简单表达自己的态度，如同意或不同意、喜欢或不喜欢等。

口头互动

九级

能自如地讨论抽象、复杂的社会性话题，基本没有语言障碍。

能就专业领域中复杂、有争议的问题进行有效的交流和磋商。

能灵活自如地主持活动或接受访谈，语言表达流畅。

八级

能在专业研讨会上自如地与他人进行讨论或交流。

能就抽象、复杂的问题自如地参与各种小组讨论和辩论。

能在正式和非正式场合，就广泛的话题展开充分、有效的讨论。

能在讨论中就尖锐或敏感的话题提出个人见解，表述得体。

能轻松、自如地就专业领域的话题展开辩论。

能在商务交流中就行程安排、产品价格等相关事宜，进行有效的沟通和协商。

能在处理纠纷时，就赔偿、责任认定等事宜进行有效的口头交涉。

七级

能就各种熟悉的话题自如地与他人进行深入的交谈。

能在处理纠纷的过程中，提出赔偿要求，表明让步底线，语言有说服力。

能在就医时询问就诊程序或进行协商。

能就社会热点问题与他人进行即兴交流，表达时观点明确、思路清晰。

能在面试时，自如、有效地应对提问。

六级

能较为自如地进行日常商务交流和沟通。

能就生活、学习或工作中的纠纷与他人进行有礼有节的沟通。

能有效地围绕社会热点问题展开辩论。

能在日常社交活动中恰当地应对意料之外的评价、批评、质疑等。

五级

能就学习或工作事宜同相关工作人员进行有效协商。

能与他人就社会热点问题展开口头讨论。

能基本应付访谈或演讲中的即兴提问。

能在经过准备后进行简单的采访，并向被访者核实或确认信息。

能就旅游中遇到的问题进行简单的交涉。

能通过音/视频的方式，就熟悉的话题与他人进行有效交谈。

能就所读的文章与同伴展开简单的口头讨论。

能用简单的语言参与专业领域的学术讨论和交流。

能就日常维修服务进行简单的交谈，如修理设备、维修家电、更换设施等。

能在购物时与商家进行有效的交流，如询问商品信息、讨价还价等。

四级

能在购物时就物品信息，如颜色、尺寸、款式、价格等，进行简单交谈。

能与他人简单讨论家庭、学校等方面的话题。

能与他人讨论自己的理想和规划，如学习计划、未来想从事的职业等。

能就退换货、退款等商贸事宜进行简单交谈。

能就服务、账单等事务进行简单的交涉。

能通过电话预订生活中常见的服务，如预约就诊、订票、订餐等。

能在接待外宾时简单询问对方的住宿情况、行程安排。

能在工作中简单解答顾客的咨询。

能通过交谈在租赁公司租用交通工具。

能通过交谈办理日常的银行事务，如开户、销户、存款、取款等。

能就日常学习事宜进行简单交流，如安排预约、询问课程及考试信息等。

三级

能用简单的语言就有关内容参与小组讨论。

能就熟悉的话题同他人进行简单的信息交流。

能在他人的帮助下，就日常话题参与小组讨论。

能就自己的需求与相关人员，如酒店前台人员等，进行简单的沟通。

二级

能在日常对话中简单询问他人的心情。

能与他人口头约定聚会或见面的时间和地点。

能用简单的词句就活动时间与他人进行协商。

能在点餐时简单描述自己的饮食需求，并询问价格。

一级

能与他人互致问候或祝福。

口头表达策略

九级

能根据听众的社会文化背景自如有效地调整表达内容和方式。

能通过话轮转换、直接或间接引用等手段自然地融入并引导会话。

能使用有效的方式掩饰错误并及时修正。

八级

能根据不同目的和听众进行规划，使表达更有效，更具说服力。

能利用恰当的修辞手段或幽默的语言增强口头表达效果，达到交际目的。

能借助迂回的说法，轻松地弥补表达的缺陷。

七级

能经过准备，根据听众和交际目的，调整讲话内容和表达方式，增强表达效果。

能恰如其分地表达发言愿望并保持发言权。

能通过提问来确认他人是否理解，并做出进一步解释。

六级

能在即兴演讲前整理思路，组织要点。

能对他人的发言、插话等做出恰当的反应和评论，使讨论继续进行。

能及时纠正自己口头表达中的语言错误。

五级

能通过准备或演练，合理调整讲话内容，增强表达效果。

能适时地概括讨论内容，确保讨论不偏离主题。

能通过提问确认对方是否理解自己的谈话内容。

四级

能根据谈话者的身份选择不同礼貌程度的表达方式。

能在日常交际中争取并把握说话的机会。

能在无法理解他人意思时，请求对方进一步澄清所说的内容。

三级

能在日常交际中根据场景选择恰当的固定表达方式。

能采用间接解释或造词策略完成交际任务。

能在听不懂的情况下，请求对方重复。

二级

能在简单的日常交际中根据场景选择合适的用词和语调。

能通过替换的方法辅助解释自己不会直接表达的信息。

能意识到自己的发音错误并及时纠正。

一级

能在听不懂的情况下，用简单的词汇要求对方重复。

能在表达遇到困难时，用简单的手势或指示代词来辅助表达。

能用肢体动作对简单的提问进行回应。

口头表达策略：规划

九级

能根据听众的社会文化背景，自如、有效地调整表达内容和方式。

八级

能在正式演讲和辩论中根据不同目的及听众进行合理规划，使表达更有效，更具说服力。

七级

能在演讲前针对不同目的及听众，选择并组织合适的信息和观点，以更具说服力。

能根据对方的措辞，适时选择或调整自己的表达方式。

能在对话中根据对方的态度、情绪和意图，选择合适的表达方式。

能在演讲时选择合适的方式来开场和总结，如引用名人名句、轶闻趣事等。

六级

能根据讲话场所及听众的类型和数量，选择使用合适的语调、音量和节奏。

能根据表达内容或目的，选择不同复杂程度的句法结构。

能根据时间顺序、主题模式、因果关系等逻辑手段，进行告知和劝说。

能在即兴演讲前根据主题清晰地整理思路和组织要点。

能根据不同的交际情景、对象、目的，合理选择语言形式，实现不同的交际功能。

五级

能通过预先演练，合理调整演讲的内容，增强表达效果。

能根据交际需要，使用恰当的非言语手段来辅助表达。

能选择不同的辅助手段，如音/视频、图表等，进行有效交流。

四级

能在演讲前，根据话题要求选择适合的例子来支持自己的观点。

能根据聊天对象选择不同礼貌程度的表达方式。

三级

能根据交际需求，选择适当的方式表示问候或与他人告别。

能在日常交际中根据场景选择恰当的固定表达方式。

二级

能在简单的日常交际中根据场景选择合适的用词和语调。

口头表达策略：执行

九级

能通过话轮转换、直接或间接引用等手段自然地融入并引导会话。

用机智、幽默的语言回避敏感话题。

八级

能在学术研讨会中切题地回应各方观点，总结支持和反对意见。

能在表达看法时恰当引用他人的说话内容。

能利用恰当的修辞手段增强口头表达效果。

9能娴熟地利用恰当的非言语手段，如面部表情和肢体语言等，达到交际目的。

能适时评论对方话语中的关键词或信息，获得发言权。

七级

能使用恰当的语句赢得发言权，保持住对方的注意力。

能恰如其分地表达发言的愿望并维持发言权。

能在演讲或报告中正确运用重读或断句传达特殊含义。

能在参加自己熟悉领域的会议时，通过提问和追问加深对问题的理解。

能巧妙地转移话题，避免谈论自己不熟悉或不擅长的话题。

能在讨论专业话题时，回应他人的观点并客观地评论。

六级

能有意识地使用较为礼貌的表达方式，以保证交际氛围的和谐。

能对他人的发言、插话等做出恰当的反应和评论，使讨论继续进行。

能在表达观点、劝说、辩论时，使用典型的演说模式，如介绍、论述和结论等。

能在正式交谈中自如地发起、延续和结束会话。

能在正式交谈中使用恰当的表达，自然地介入讨论。

能通过有效提问，核实说话人的意图和观点。

能在长时间发言时通过重复、短时间停顿、拖腔等换得思考时间。

能在恰当的时机自然地接话、插话和结束交谈。

能在对方语言表达遇到困难时主动提供帮助，维持交谈的顺利进行。

能在自己表达遇到困难时主动转移话题，使交谈继续进行。

能在对方表达中断时主动转移话题，使讨论继续。

能在自己发言临近结束时主动邀请其他人发言，使讨论继续。

五级

能借助道具、数字媒体或可视化手段来帮助听众更好地理解讲话内容。

能主动顺应他人的语言使用习惯，如使用网络语言等，使交流顺利进行。

能通过提问的方式，确保其他人理解自己的意思。

能通过介绍的方式，自然地将发言机会交给他人。

能利用常用句式或填充词，如“I mean...”、“You know...”等，为自己遣词造句换得思考时间。

能在讨论中适时地概括讨论内容，使讨论不偏离主题。

能在表达遇到困难时，使用释义、举例、字面翻译等方法，迂回地表明意思。

能在正式讨论中，有礼貌地征询发言机会。

能根据交际内容和需要，准确使用非言语手段，如眼神、面部表情和肢体语言等辅助表达。

四级

能在日常交际中争取并把握说话的机会。

能在谈话中重复对方所说的内容，以确保理解无误。

能在聊天中适时地回应对方，以确保对话顺利进行。

能在无法准确用词时弃难就易或用相似的词替代。

能使用中英文转换、字面翻译等手段，帮助对方理解自己。

能使用客套语开始交谈，提出问题或结束谈话。

能通过重复某单词或词组为自己换得思考时间。

三级

能适当借助图片或多媒体等手段进行描述或介绍。

能通过征询意见的方式，鼓励他人加入讨论。

能采用间接解释的方法顺利表达，如用 a kind of blue flower 表达“兰花”等。

能使用造词策略完成交际任务，如用 airball 表达 balloon 等。

能通过有声停顿，如 en、uh、er 等，来换得思考时间。

能在日常聊天中知道如何恰当地结束会话。

二级

能使用汉语来询问没有听懂的部分，以保证交际的持续进行。

能通过替换的方法(如用 table、chair 代替 furniture)，辅助解释自己不会直接表达的信息。

能使用汉语词汇替代不会表达的词，以寻求帮助，使交际继续进行。

一级

能用肢体动作对简单的提问进行回应。

口头表达策略：评估与补救

九级

能在讲述复杂、抽象的概念时，根据听众反馈，进一步解释。

能在口头交际中使用幽默的语言掩饰错误，并及时修正。

八级

能借助迂回的说法，轻松弥补表达的缺陷，懂得运用回避策略。

能及时自我纠正不符合语用规范的口头表达。

七级

能判断口头表达中的逻辑性问题，并据此调整自己表达的内容。

能在理解遇到障碍的情况下猜测对方所表达的意思，使交谈继续下去。

能在不太熟悉对方口音的情况下主动提问以确认某些细节。

能在必要时恰当地介入他人的发言，请求其进一步澄清观点。

能在自己专业领域的讨论中通过提问来确认他人是否理解自己的意图，并做出进一步解释。

六级

能根据听众的反馈，重新遣词造句，更明确地表达意见。

能及时纠正自己口头表达中的语法、句法或用词错误。

能在发言时判断自己的语言、语速或语调对听众的影响，并适时调整。

能意识到并及时调整不准确或不恰当的措辞或句式。

五级

能通过重读强调说话要点，避免误解。

能通过提问确认对方是否理解了自己的谈话内容。

能在口头表达中及时自我纠正动词时态的使用错误。

四级

能在无法理解他人意思时，请求对方进一步澄清所说的内容。

能在被误解的情况下进行澄清或解释，帮助对方正确理解。

能在描述过去发生的故事时，及时修正时态使用上的错误。

三级

能在听不懂的情况下，用简单的句子请求对方重复，如“I beg your pardon?”等。

能在表达遇到困难时，主动向对方寻求帮助，如请对方提供合适的词语或表达等。

能在遇到不会表达的词语时，通过字面翻译进行补救，如将“长江”直译为“Long River” 等。

能在对方不明白自己意思的情况下，通过适当的解释或举例帮助对方理解。

二级

能意识到自己的发音错误，并及时纠正。

能意识到自己的话语中混淆了读音相近的常用词，如 daughter 和 doctor 等，并自我修正。

一级

能在简单的口头交际中通过面部表情或肢体语言表示出自己没听明白。

能在听不懂的情况下，用简单的词汇要求对方重复，如“Pardon?”等。

能在表达遇到困难时，用简单的手势或指示代词，如 this、that 等，辅助表达。