SAT阅读是整个考试部分最难啃的一块，文章粗看像老太婆的裹脚布——又臭又长，俯首全篇皆是各种大写，各种专有名词，各种似曾相识却偏又拿他们无可奈何的单词。很多同学看完文章，拍着胸脯说“读懂了”，但真要让他们说出个子丑寅卯，讲一下文章的内容，又顿然语塞，亦或机械的逐字翻译，亦或动用自己的背景知识移花接木，再者直接天马行空，使劲YY。于是乎，“读懂”还是“没懂”，自己傻傻分不清楚，文章近在眼前，理解却远在天边，SAT文章变成了自己最熟悉的陌生人。

要从阅读的门外汉到阅读的大拿，也就是通常所说的阅读700+，在我看来要经过大约五个阶段。

第一层叫做：猜不透。 尤其是对于一些几乎没怎么背过单词的同学，初涉阅读的感觉仿佛自己是个手无缚鸡之力的猎人，没经验没装备却要去杀怪。连文章最基本的大意，或者连问题要我们干嘛都不明了，奢谈如何把题目给做对，连猜都不得其门而入。所以第一步当然是老生常谈的背单词咯。单词好比侠客的内力，纵然令狐冲独孤九剑再花里胡哨，内力全无便无法伤对手分毫。阅读亦是。没有单词的积淀，即使所有做题技巧再娴熟，面对选项也是一筹莫展。骚年们，尽早开始自己的单词之旅吧。

第二层：没那么简单。凡事开头难，不想开了头更难。我们可能都遇到多这样的情况：一个句子所有单词都是认识的，连起来之后就是不明白什么意思。是不是语法不好?那我搞清楚主谓宾，搞清楚主干和修饰，翻成中文——居然还是不懂!纳尼?!我们拿09年5月“挖垃圾”那篇阅读的14题做个例子，问“no better than scavengers”表明了考古学家的怎样的一种心境。这个短语直愣愣的翻译下来“几乎就是个食腐动物，拾破烂的人”，稍微进阶点还能带个感情色彩，“no better”，偏负向的情绪，表示不太喜欢。那这句话是考古学家在“类比自己的职业”?还是“表现了对自己工作的怨念”?都不对，其实是该考古学家懒得去跟对面的一个弱智记者解释了，于是刻意过分贬低自己的工作去击破对方主观的臆断。要读懂这段文字，除了单词还不够，但明白字里行间的感情流露，SAT的阅读远不止只是单词。

第三层：我们可能已经进入了大量操练的阶段，很多同学由于本身用功或者是寻求心理安慰，开始不遗余力地干掉所有题目。这个当然是好事情，在操作上不小心会产生偏差。1. 有的同学虽然可以把一篇长文章做到只错1道或者全对，但没有掐时间，以为自己考试时候也能保持相应的正确率，挺开心的，却忽略了考试的要求是在限定时间内做题，对我们的要求是快速反应而不是慢条斯理的反复阅读。2. 有的同学把错题都搞懂，以为考试总万无一失了，不想成绩可能还是不尽如人意，究其原因是考试不会在碰到一模一样的题目，所以要把错误的原因归结到阅读的方法层面，让错误点具有普适性，改变自己的思维方式而不是拘泥一道题目本身。3. 可能我们做了十篇，有七篇文章是错了4、5道题目，有三篇是几乎全对的，这个时候还是要判断自己的阅读是不好的，至少来说是不够稳定的，不能盲目地认为考试会有幸撞到那30%的理想情况。总的来说，这一阶段会看到希望会觉得题目能做对了觉得我们的阅读搞定了，等压迫时间做题了上考场了又发现不是那么回事。这个叫广岛之恋——享受幸福的错觉，而误解了快乐的意义。

第四阶段是我们通过反复练习都可以实现的。文章大部头都可以看懂，做题也变得游刃有余，五个选项，一眼就能排除三个完全不相关的，还剩下两个要纠结一下。这也是collegeboard设置选项的方式，保留正确选项和原文的同义对应，把表面的单词改的面目全非，同时出现一个干扰选项，和原文的句子长的双胞胎似的，在小逻辑方面出现和原文的微妙偏差，不够小心同学就会落入陷阱。很多同学对完答案，会怨念丛生地嘶吼：“我本来就选C的诺，最后被我改掉了，早知道不去纠结了”这一阶段叫做：可惜不是你。

我们来到了最后的境界：如果你想非常牛逼地完成阅读，状态应该是轻轻松松地一遍过完文章，不停留，不回看，目力所及没有晦涩，没有模棱两可，只有思想在流动，自己变成了一个比作者更高级的写作者，每读到一句话都可以预测下面作者是如何行文的，不再被文章牵着鼻子走，而是觉得果然，作者就是这么写的，跟我想的差不多。文章的主题，观点，例子，主角，龙套，泾渭分明，各司其职，脑海中是一副有着各种信息点之间逻辑连接的图像，看完题干会先做问答题，自己已经有了答案，剩下的工作无非是去看哪个选项和自己的想法是一致的，选了就一定知道自己是对的。这一阶段是不是叫做：美丽的神话?当然不是，读完文章我们会完全吃透意思，信息像是一个图章一样印在了脑海中，挥之不去，这阶段叫做：忘记你我做不到。