那么这个短文，主观题，大概每篇是250个字左右，两分钟左右的时间把短文做完。这个短文呢，语速是比较平缓的，而且是一种脱离现实语境的一种表述。这一部分呢对大家的要求或者说考试的一个考察点是大家的两个能力：理解能力和概括能力。说白了就是：第一，听懂了没，第二，能不能转述；这就是它考察的两个点。 对自己的要求是什么呢？第一，记忆；短期记忆就可以了；第二，信息提取的能力以及概括能力；250个字的文章，需要你从当中提取出来你认为有用的信息，继而把它概括出来；这对于我们一些基础水平比较弱的同学来说，在短期内，老师建议听力这一部分大家多听多练习短对话；明白我意思吗？我说的是短期之内且英语水平比较弱的同学，你要在听力上面保证它丢分丢得不是太惨，注意，多听练习短对话；因为短对话，第一，比较简单，第二，相对信息量比较少；那么时间稍微充裕一点的同学呢，就是多听。大家应该很明白，听力听力考你的就是听，听的能力。那么平时怎么练？听呗。多听，然后注意自己的发音。老师建议你找到自己的英语老师或者说班上英语成绩不错的同学，你把一些容易发错的音，比如说长音i:和短音i ，到底是bed还是bad？你把这些词的发音读给自己的老师听， 看你是不是在发音上有一些根本上的错误。注意千万不要忽视这一点；第二，写一般句子的能力，这个你一定要练；用不着写长难句；因为我们这里面一定会涉及到的，包括长对话和短对话都要求你自己进行语言组织；所以一般写句子的能力一定要有。退一万步讲，这些长对话、短文这些关键字你记得不多，或者说没抓到点上，但是我大意听懂了，那么如果你有一般性的写句子的能力，保证准确无误的把一个简单的句子把一个大概的意思表述出来，我们拿分的概率还是不小的。所以大家要根据自己基础的强弱以及复习时间的长短来判断接下来自己的时间重点应该放在哪一块。听力部分我们大概说这么多，老师要提醒大家一点，不要怯场好吗？有同学说我本来可以的，但是听力一放，而且它只放一遍，我就开始抖，而且只要前面有听不明白，好不容易不抖了又开始抖。这个完全没有必要而且严重影响你后续考试的发挥。所以说前面的没听明白，千万不要回头看，抓紧时间看下面的；后边有西瓜呢这只是芝麻而已；明白老师的意思吗？心态要放稳了。

答疑会老师讲解录音：作文

OK ,关于听力呢，老师先说这么多。关键还是要靠大家自己。我们再来说一下写作。说实在的，我们要在短时间内，不到20分钟，把四六级的写作说明白了，可不是一件容易的事儿啊。所以我们在写作上面呢，我们要告诉大家，关键，关键是怎么把步子迈开。也就是说，到了考场上，你拿到了题目，如何迈开你的第一步。其实第一步迈出去了，对于写作这个东西还是比较容易继续往下走的。其实写作我们说，30分钟的时间，而且四六级考试，上来就是写作。四级考试的字数要求是大概120字，六级呢是150字左右。没有概念的同学，老师建议你到网上随便去找一篇英文的文章，把它复制到word上，通过word上的字数统计，你看一下250字或者150字有多少，注意不是问你有多少，而是有多么的少。明白吗？所以说在30分钟内，让大家写250字或者150字，对大家来说应该不是什么问题。所以这一点，大家不要太担心了。这是一个基本的内容。

我们说，同样地，写作这一部分解题的一个关键词，同样有三个。你把这三点把握住了，写作这部分至少不会给你拉分。因为老师不知道大家的一个水平到底如何，你的东西里是不是有亮点，是不是能提分，这个说不定了。但我们首先我觉得最基本的我们要保证，不丢分，不拉我们的后腿。有三点：

第一： 扣题；这个比较容易，老师了解了一下多数情况下因为题目没扣对，没抓住中心意思，（没看见啊，当时没注意等等）这些非常低级不应该犯的错误，这些绝对不应该在考场上出现。文字就摆在那里，你看或不看，它就在那里。 这样的东西你一定要把他看的清清楚楚的。扣题对考四六级的同学来说不是什么大问题，只要你把题目从第一个字读到最后一个字，读全了，明白题目想要你想写的内容，就可以了。这是第一点。

第二：够数；人家让你写多少字就写多少字，不是要求写250字，就严格地写250个字。左右 是一个什么样的概念？通常情况下，考试中，左右为15-20个字。老师建议大家尽量控制在10个字左右，少或多10-15个字问题不大。有的同学扯太远，挥毫泼墨完全收不住手，写的特别多。你首先连字数都没办法按照要求来保证，怎么样让判卷老师给你分数？所以说扣题完开始写，一定要够数，一定不要少。字数一少，老师还没看内容呢，就先扣掉一大半的分了。

第三：清晰；大的提纲要明了，我们再说白了就是模板，或者说几段式。老师一看，能看出来你的思路清晰，第一段 背景或者总括，第二段第三段分述；或者如果是分析型的题目，第一段支持第二段不支持 ，最后再来一个结尾，这样的模板对于我们来说很简单。老师虽然不提倡大家去背，去记这种模板，但是提到考试技巧的话，短期内，这样的模板对大家还是有效的，去看几篇。要看就看真题，别看其他的，就看真题，或者你可以去网上找真题给出来的范文，就看这些就可以了。大概就把这些提纲搞得清清楚楚，里面的句子，哪怕是很基础的很一般的简单句（有的同学说老师我只会写一般的简单句，但是只要没有犯错，虽然没有亮点分，基础分是不会丢的）。
一定要扣住题，②是要够数，字数符合要求，第三点，整个大纲要清晰。为什么提这三点呢。这三点是历届考生比较容易、典型的丢分地方。跑题啊、字数太过或者不够，还有的是逻辑一片混乱等等，主要是这几个情况。文笔方面涉及的不多。我们即算是语文考试，大家也都不是作协的，谁的文笔会特别美妙啊？所以说不要想方设法把句子弄得特别花哨。首先保证之前老师说的三点做到，把基础分拿到。

那么，说到框架，模板的形式，大家多去看一些范文。时间不多了，能背的话最好。背并不是说让你去考场上誊写你背过的东西，而是范文背多了，框架就砌在你的脑海里了。这是关于框架。

那么关于内容，我们刚刚说了，不需要过于华丽，尽量朴实一点。当然，如果说你的基础不错，老师建议你句型可以多样化，句型可以多样化绝对是你语言内容上的亮点，也就是加分点。

那么除了句型多样化呢，就是词汇的替换了——同义词的一个替换。如果遇到同样的一个意思，不要总是用一个词，你比如说 “我认为，他们认为” think, 通篇都是think。那你就是明白无误地把“老师我词汇量很匮乏”这几个字写在了试卷上。通篇只要提到认为，想，就是think.比如说，hold the view, in my opinion, in my point of view, they thought that, they believe that, they side with, 就是说他们站在哪一边。等等这样的词，基础不错的同学，还有时间，觉得自己剩下的时间比较充裕的话，可以在剩下的时间稍微看一些这些替换的词汇，这个绝对能让你的文章马上饱满起来。这是关于内容，语言上的亮点——词汇的多样性和句子的多样化。提醒大家，不要通篇以I第一人称来开头，那是初中生小学生的做法。

好了，其实关于四六级考试，也快要到了。那么在近期内呢，不管你之前是什么样的程度，老师希望大家可以保证，每天一篇（半个小时内一篇）写一篇文章，不要费尽心思把时间花去猜老师今年会考什么。考官的心思你别猜。哪怕就把历年真题拿出来，每天就半个小时时间，自己看着模板也可以，速度稍微放慢一点，那么临考之前，时间稍微约束一下， 就控制在25分钟以内，写完这篇文章。就这么练几篇下来，在考场上，作文这部分不至于拖你的后腿了。大家一定要记住老师给大家强调的这几个重点：扣题、够数、大纲清晰。

OK,这是今天老师主要跟大家沟通的两块：听力和写作，也是中国的考生比较头疼的两个点。说到最后呢，作为一个语言学习者，如果抛开考试不说，老师中肯地跟大家建议，如果你真的想把语言学好，这真的需要一个长期积累的过程。或者你需要下功夫。太多同学问老师，老师，我裸考怎么办，四六级没怎么复习，有没有什么方法在短期之内把成绩提高。我们经常说不打无准备之战，既然报名了，短期还是要准备一下。既然报名了，就要对自己的行为对四六级考试负责。不管以后能不能用到，这是证明我们前期学习的一个方式，或者说是验证成果的时候。

老师上面提到是告诉大家在考场这个特定背景下，大家迈开步子的一个方法，或者说能保证你最基本分数方法。要提高你的分数，不至于低空飞过，大家需要多下功夫。真题，大家要以历年真题为重， 做一篇真题，找出你最弱的一项。在短期内，针对你最弱的一项，进行针对性的提高。不要广撒网啊，时间已经不允许你广撒网了。剩下的这几天时间呢，所以，大家把心态调整好了，该准备的东西准备齐了， 到考场上擦亮你的双眼，不要把题漏了看错了，这些低级的错误不要犯。基础的东西掌握了，老师刚刚说到的点你记在心里了，到考场上大家尽力，能写多少写多少，，能发挥到什么样的程度大家尽力去发挥，就可以了。我们说，谋事在人，成事在天，这件事情你前期，你谋没谋，谋到一个什么样的程度，只有大家自己清楚。所以结果大家就不要担心了。

最后，老师希望，老师不奢望全国四六级考生顺利通过四六级。只是希望我们今天在座的同学能够拿到一个你自己比较满意的分数。那么我也不想说再见，至少我不希望仍然是在这样的场合、仍然是备战四六级，我们反复见面。最后老师衷心希望也祝愿大家能在四六级考试中，能拿到一个你自己满意的比较不错的成绩，老师以及整个沪江网校，以及所有的沪友都会支持你的！好了，谢谢大家！

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