答疑会老师讲解录音：快速阅读

应该说阅读是很多同学比较头疼的问题。主要的问题就是不知道如何做题，还有就是时间不够。具体怎么来处理呢。首先来关注考试中的快速阅读。快速阅读题为选择和填空两种题型。在做快速阅读之前，大家首先要有一个概念。这一部分叫做skimming and scanning。无论采用哪种题型考查，快速阅读的自身特点决定了其解题技巧。快速阅读无需对文章透彻理解并掌握文中所有的细节，而只需从判断、填空及选择题的题干中确定关键词，再到文章中准确定位，即可得出正确答案。在考试过程中需要大家注意三点：

第一：快速阅读的题目一般是有顺序性的，前面的题目往往对应文章前面的内容，后面的题目对应文章后面的内容。所以大家在返回文章找答案的时候，按照题目的顺序来定位就可以了。

第二：注意各种关系词。这类词的前后非常容易成为考点。因为这一类词的出现经常会引出一个新的观点，或者给出一个结论。所以这种小词在阅读的过程中也不能掉以轻心。给大家举几个例子，比如：表示因果关系的词：as a result, therefore, hence, because of等，表示并列、递进关系的词：and, or， 或者表示转折关系的词：however, but, yet, in fact, to tell you the truth等等，都需要大家提起注意。

第三：关注题目中出现的特殊名词。什么叫特殊名词呢？比方说人名、地名、机构名称等等。这些都可以帮助你在短时间内在原文中找到对应的内容。

其次提醒大家在做快速阅读的过程中，一定要注意浏览文章的标题。如果文章有小标题，也需要大家认真观察。因为这些标题基本上就涵盖了本篇文章的大致意思和思路了。而掌握文章的大意，是完成快速阅读的基础和关键。同时还要关注文章的开头一段和结尾一段。开头一段通常总领全文，对全文的中心内容有一个概括；而最后一段则会对整篇文章进行一个总结，得出一个概括性的结论。这些内容都是后面归纳推理题的来源。除此之外，大家还需要关注一下，每一段开头的一句话。这样就可以迅速掌握本段的含义。而段落中包含的举例、引言等内容，可以略过。最后建议大家在做快速阅读的时候先读题目，从中找到我们前面提到的特殊名词，再按照顺序原则回到原文中进行查找。

答疑会老师讲解录音：深度阅读

讲完快速阅读，我们再来看深度阅读。在具体讲解之前，提示大家。不管是什么内容的阅读，掌握文章大意，阅读文章首尾段落都是非常必要的。不要认为这种方法只适用于快速阅读。一定要综合适用各种方法。那么在深度阅读部分，四六级考试是有一点茶差别的。四级的同学在这一部分是选词填空，而六级的同学会涉及到简答。我们先来看一下四级的选词填空。做题的第一步仍然是对全文进行把握，我们这里就不再赘述了。有的同学感觉这一部分光选项就有15个，太难选择。但实际上只要大家掌握技巧，也不是那么困难的。做选词填空的时候，应该把给出来的选项进行一个词性的分类。在这部分考试中，出现最多的就是动词、形容词、副词和名词。大家首先按照词性把选项进行分类以后，就会发现，每一个类型里面的单词就少很多了。这样你的选择范围就缩小了。接下来要做的事，就是阅读文章，判断空格所需单词的词性，然后再到那一类词性中寻找合适的单词就可以。最后提示大家，已经选择过的单词最好划掉，避免做题做的头昏脑胀的时候出现重复选择的情况。

对于六级同学来说，深度阅读的第一篇文章从形式上和快速阅读是有点相似的。同样也需要大家进行简答、填空。但是在这一部分，填空的内容就不像前面快速阅读那么明确了。需要大家有一定的归纳能力，把看到的内容进行整合。所以在这里浏览文章、抓住中心思想就显得格外重要了。同时在填空的时候，也希望大家能首先把整个题目阅读一遍，然后再来确定所要填写的内容。比如题目问where did the girls get this information。那么这里强调的是where，也就是地点。在阅读的时候，你可能看到很多内容，但在回答这道问题的时候，需要关注的是where。所以在填写答案的时候就要突出地点，而不是把看到的内容都往上面搬。而且还要提示大家的是，在填空的时候一定要注意和题目本身的衔接。比如说原文中可能用的是our boss， 但在回答问题是很有可能根据不同的情景对物主代词进行变化，可能变成your boss。这些细节的方面一定要注意。否则东扣一分，西扣一分，你的阅读分数自然也高不到什么地方去。

接下来我们看在深度阅读部分，四六级都一样的内容。也就是这部分中的后两篇文章。首先要提示大家，在做阅读的过程中，必然是会出现生词的。这在任何阅读文本中都是一样的。遇到生词怎么办呢？有的同学就会很紧张，觉得这篇文章太难了，读不下去了。其实没有必要这么武断。耐着性子再往下读一点，也许就可以通过上下文猜出生词的含义了。比如说 Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest。根据in contrast的提示，可以得知划线单词和后面的quite humble an modest（谦卑又谦虚）是一种对比的关系，因此可以推测出划线单词的意思为“目空一切的、傲慢的”

所以说，大家在遇到生词的时候不要慌，多关注一下上下文的内容。一定要培养自己对生词猜测的能力。

其次需要注意的就是文章中的各种关系词。这一点我们在谈快速阅读的时候就提到了。这些关系词的前后往往就会隐藏细节性的内容，这就可能为之后的细节题提供来源了。这里要格外提醒六级的同学。六级考试中出现的细节题，在回到原文中找答案的时候，不能仅仅关注带有提示性词语的那一句话，而要更多的关注一下上下文，这样才能全面掌握内容。也就不至于选择题排除到最后，剩下两个答案无所适从的情况了。

再来谈一谈关于阅读时间把握的问题。这里建议大家在最后几天通过真题进行训练，在训练的过程中严格控制时间。这样做两套真题以后，大家就会发现自己到底在哪一部分比较薄弱，是因为生词多导致速度慢，还是因为做题技巧不够熟练导致效率低。一旦找到了症结，就可以对症下药了。那么对于阅读的时候是先看文章还是先看题目，这就是因人而异了。有的同学可能阅读速度比较快，那么可以先从整体上浏览文章，这样更有助于把握文章的内涵。然后再看题目，回到原文中定位。但有些同学可能底子比较薄，速度不够快，就建议同学先读题目，找到其中的特殊词汇，然后再按照我们说的方法阅读文章，也就是带着问题来进行阅读。

最后再提醒大家一点就是，最后这段时间，最好每天都抽点时间来进行练习。始终保持自己的一个有效状态。但是也不用刻意的改变自己的作息时间。有的同学会在最后这段时间起早贪黑，想要搞个突破冲刺。但是这很容易让大家过于疲劳，反而在考场上难以发挥自己的能力。所以在最后几天一定要以平常心对待。对于自己已经掌握的内容再巩固一下，对于薄弱的环节再努力一把。在做真题的过程中注意结合我们今天提到的技巧，否则直接上考场再来运用肯定是来不及的。

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