2010年6月的大学英语四六级考试即将拉开帷幕。在这里祝大家考试顺利！

在这最后一周内，如何提高效率，查漏补缺，最终顺利通过考试呢？沪江网校seasonkitty老师为网校四六级冲关班的学员制定了考前冲刺计划，同样也适用于广大即将参加四六级考试的考生。请大家根据个人的实际情况参考老师的建议。

关于词汇

词汇是四六级考试的基础，所以建议同学们即使在考试前一天都要加强词汇的复习。词汇的范围包括：

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关于长句阅读

在实际的阅读过程中，我们常常会碰到包含三种情况的复杂句子，即：一个句子中既有从句又有插入成分，还有分词状语或者独立主格结构。阅读这种句子的正确方法是：从前向后，抓住独立的谓语部分从而区别出主句和分词状语，再根据从句的连接词（有时无连接词）区分主句和从句，层层理解，插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。

（1）一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：首先找到主句的主体部分（即主语、谓语和宾语），再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。

（2）插入语使作者能更灵活地表达自己的意思，但是插入语过长或是过多容易使读者找不到阅读的重点。从形式上看，插入语的出现有明显标志：用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法：读句子时，先不要理会插入语，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。

（3）分词状语就是指用doing或done引导的伴随状语、原因状语等；独立主格结构有时由with引导，看似主谓结构，但实际上并没有真正的谓语部分。由于这些成分的干扰，不仅增加了句子的长度，而且使人很容易错把它们当成主句。在这里，我们不去仔细研究它们的语法构成，而主要研究一下在阅读时怎样分辨主句和这些从属部分。应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。什么样的词能构成独立的谓语部分？注意：do\does和is\am\are的各种时态变化都可以做谓语，但是单纯的to do\doing\done和to be\being的形式是不可以做谓语的。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，那它就不是句子，而是分词短语或者独立主格结构。

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关于真题

要重视近3年来的四级与六级真题。历年考题是最能反映命题意图，命题意向的。而往往不少人对历年考题重视不够，缺乏足够分析。比方说英语阅读吧，其实所有的解题思路技巧，阅读方法都可从50多篇历年真题中锻炼出来。而往往有人认为考过的题今后不会再考，看了也是白搭，或者做了但不认真，马马乎乎。这里我要提醒，对真题进行分析，有助于把握考题的走向，掌握解题的方法思路，并且有助于挑选接近全真题的练习题模拟题等。
英语真题里面，最有价值的是阅读题目，可以训练分析长难句的能力及提高词汇量。其次，听力部分可以从中得出听力的速度，词汇的难度等有用信息。翻译部分可以积累重要高频词汇。

建议使用真题的方法：
a. 认认真真按照考试要求及时间完成
b. 仔细分析自己出错的地方，及时查缺补漏。根据自己整理的错题知识点，重点强化基础知识的复习。
c．作文范文中的重点句式、词汇可以加强记忆，以便灵活运用。

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看了老师的备考经验，想实际体验一下四六级考试的同学，可以参加沪江英语2010年6月11日（今天）开展的英语四级六级免费冲刺模考。本次模考将在网络上进行，不管你人在哪里，只要能上网都可以参加我们的模拟考试。

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