阅读技能的获得和提升必须经过大量的练习。阅读训练中，注重时效性训练，在训练中有意识地锻炼阅读速度。下面是小编给大家分享的四级阅读技巧，大家可以作为参考。
一、熟记单词，增加词汇量
在平时的教学中，教师应要求学生熟记每一册书本后单词表中的所有单词，弄清它们的语音、拼写、含义、词性及其用法，并反复听写，迫使他们把单词背得滚瓜烂熟。同时，在平时的练习中，若碰到少数超出大纲的生词，讲解练习时，应告诉学生这些生词的读音及中文意思，并要求稍加记忆。此外，教师还可以鼓励学生通过阅读自己感兴趣的课外读物来学习和巩固新的词汇，也可以定期向学生推荐一些英语读物。久而久之，词汇量也就慢慢地增大了。
二、扩大知识面，争当“精词秀”
在指导学生解题时，教师应要求学生在做阅读题时，不要一碰到生词急于去查字典，而要学会去“猜”，即通过上文的联系去理解它。“猜”的能力的培养比动手查字典的“勤”更有意义。当然，这里所讲的“猜”也是有技巧的。简单的，根据生词所在句子就能“猜”出其含义;稍难的，就得联系前后句子、段落的逻辑发展甚至整个语篇的背景知识才能“猜”出其意思。在阅读时，对于那些“猜”不出的意思，又跟做题并无太大关系的生词可暂不去管它。当然，解题结束后，倒有必要去查一下字典，因为这样做有助于验证自己“猜”词的准确率，从而检查自己对英语单词的理解能力，激发学习英语的兴趣。
三、讲究阅读方法，纠正不良习惯
在具体的阅读训练中，教师还应根据文章篇幅的长短和内容的难易程度，指导学生采用不同的阅读方法。对于那些篇幅较长，难度适中的阅读材料，可以采取快速阅读的方式，只要求学生捕捉重要信息和理解文章大意即可。像最近几年出现的类似商业广告的材料，虽然里面生词较多，但题目一般都不难做，通常会就时间、地点、人物、价格、电话号码等要素提出问题，学生可采用泛读或跳读的方法，以便快速找到答案。相反，对于那些句子结构复杂，有一定生词，段落中各句子间逻辑关系复杂，学生又易混淆的篇段，则宜精读，而且要反复阅读，仔细体味。
以上就是英语四级阅读训练方法，希望可以给大家学习带来帮助。
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