教育部在社会各界强大的压力下终于对17年来一成不变的四六级考试举起了变革的手术刀。题型，计分标准，甚至是让无数考生魂牵梦绕的证书都成了变革的对象。表面上看，以往重中之重的阅读部分似乎地位不保，由原来所占比例的40%下降到了35％，但是5分的落差本身说明不了什么问题，阅读仍然是决定分数高低的关键所在，如何进行相应的调整，与时俱进，把握变革期的先机，是很多学生关注的问题。

首先让我们来看一下新阅读题的设置，然后逐一分析

阅读         仔细阅读理解           多选 25%
                 仔细阅读理解           单词填空 
                 快速阅读理解          是非判断及其他 10%

如表所示，新阅读题一改以往单一的多选题模式，由三种考察方式组成

1． 仔细阅读理解（多选）：这就是传统的阅读考查方式。按照以往大纲规定，四级文章每遍300－400字左右，阅读速度要求为每分钟60字以上；六级文章每篇400－500字左右，阅读速度要求为每分钟70字以上。考虑到学生水平不可能有极大的波动，估计这一部分的要求相对以往不会有很大变化。根据分数的分配，仔细阅读理解应该是2-3篇文章（3篇的可能性比较大），选择题每道2分－这是考生务必要注意的地方，单题分值高是阅读之所以成为兵家必争之地的重要原因，一道阅读选择题的错误往往需要起码2道其他题型的弥补，考生切不可因为这一部分总分的缩水而掉以轻心。笔者估计这一部分的解题风格和以往不会有太大的变化，唯一可能会产生的变化是以往让考生头痛无比的词汇题（即从文中挑出一个单词－极有可能是超纲词－考查学生）可能就此消失。因为既然多出了新的单词填空，这种题型似乎就没有了存在的必要。仔细阅读理解应该会侧重于考查学生两种能力：根据题干信息到原文中定位的能力和归纳总结的能力。针对第一点，学生要加强自己词汇，词组，语法方面的训练，熟悉并掌握四六级大纲中给学生提出的要求，注意同一idea的不同表达方式，灵活运用出题顺序和行文顺序通常保持一致的规律。针对第二点，学生要通过大量对以往真题的练习掌握四六级文章写作的固定套路，把握中心思想经常出现的地方（比如段首段尾，首段尾段）从而能够达到解决主旨题（考察中心思想，主要内容）或者态度题（考察作者对某事物所持立场）的目的。总而言之，此部分内容应该和旧题型无多大篇幅，考虑到至少有20分的比例，以往的真题还是有其参考利用价值的

2． 仔细阅读理解（单词填空）：仔细阅读部分除了传统的多项选择题还增加了选词填空，即考核在一定语境中对词汇的灵活运用。笔者估计是从多选题的2-3篇文章中挖5个孔（或者一篇新文章中挖5个空）进行考察。对文章中词汇语义的猜测和推理一直是四六级文章中考察的重点和难点。我们知道在现实生活的阅读过程中，很难看到一篇完全没有生词的文章。同理，在四六级的阅读考试中，出题者也会刻意营造这样的阅读环境，大纲里明确规定无论是四级还是六级文章中都有3%的超纲词。这些词靠死记硬背解决显然不可能，读者必须根据问题单词所在的具体位置，他和上下文的逻辑联系推断出该单词所起的作用和大致含义，必要时甚至可以根据单词的组成规律（比如说合成词）来进行猜测，而这又涉及到一些词根词缀的知识。以往学生在这些方面训练相对较少，应对能力较差。只有广泛加强课外阅读，注意把握上下文的逻辑关系，时刻在脑子里勾勒整个文章的思路和框架，才可能很好的解决这个问题。

3． 快速阅读理解（是非判断或其它）：它的引入是顺应了时代发展的要求，因为当今社会信息爆炸，在学习，工作和日常生活中从海量信息中快速筛选出自己所需要的那部分已经成为现代人的必备素养。快速阅读理解与仔细阅读理解不一样在他的阅读方式和解题方式。对于传统的阅读理解，通常是先看文章再看题目，但是对于快速阅读，强烈建议学生先看题目，带着问题有的放矢的去文章中搜寻答案可能更为有效和节约时间。既然考察的是“是非判断及其他”，可见此题型不大可能考察学员的归纳总结能力，但是逻辑分析能力要求较高。国外的英语考试很早就有了类似的考察方式，比如雅思中俗称的“true, false, not given”，而我们国内的英语专业四级也有过类似的快速阅读题型。在教育部样题还没于公布的时候，适当的参考这些考试的类似题型，对于那些要参加新考试的试点学校的考生而言，是大有裨益的。

综上所述，这次四六级考试阅读部分进行的是锦上添花似的变革，在原有考查方式的基础上提出了一些更加现实的要求。历年的真题仍然是我们进行课外复习的有力工具，同时，参考其它同类英语能力测试中相似题型一样可以起到事半功倍的效果！