2008年2月24日的托福考试再一次重复了2006年10月29日的托福机经，而且两次考试除了阅读和听力文章的出现顺序不一样外，内容上完全一致。这就再一次重演了历史，因为从2008年的第一次托福考试开始，就一直在重复2006年和2007年的托福机经（关于08年考试和前两年的对应表我在最后总结时会详细列出）。下面，笔者就08年2月24日托福考试的具体内容对08年的新托福考试进行一下总结和展望。

首先，看一下阅读考试：

第一篇：关于Icelandic Settlement（冰岛殖民）
地理题，讲冰岛上的地理发现的情况，居民都居住在岛的边缘上，因为内陆很贫瘠（有多选题）。由于岛上的自然资源丰富，所以很适合畜牧业发展，欧洲移民刚来时，有人丢了一头猪，结果那头猪回来时带回来一群40只。一只牛没有了，结果也带回来一群（此处考了一道题目，就是下面第二小点）。

但是岛上的生物受到了殖民的影响，特别是植被。例如birch（白桦树）被人们广泛用于各种用途，造房子、烧火、取暖等等（此处考了第三小点那道题目）。那么科学家是怎样研究岛上的过去呢？有两种途径。首先，内陆火山爆发，形成tephra（火山灰），不停的爆发让火山灰和冰层相互覆盖，形成像蛋糕一样的层面。于是科学家可以通过研究岛上12世纪之后的文字记载，来研究火山灰的年代，这种方法称为 tephrachronology(用火山灰测量年代学)。但是，12世纪欧洲殖民者到来之前，岛上的土著不会写字，所以没有文字记载火山爆发时间，现在只有靠C14来猜测，同时辅以土壤层来辨别（考了第七小点的题目）。

考题大体回忆如下：
1.考了一个词汇题：exploited=taken advantage of
2.作者提到“Brynja the cow”和“the settler Ingimund”的目的，答案应该是为了支持一种观点即冰岛非常适合增加生活用品的储量（livestock）。
（白桦树）尤其受到殖民的影响是因为：答案应该是殖民者把它广泛用于不同的目的。
4.词汇题confined=limited
5.词汇题stabilized=held in place
6.句子转换题，只要找到原文与选项之间的关系词对应即可：but=although（都是转折关系）
7.地质学家使用carbon radiation measurements为了弥补tephrachronology（用火山灰测量年代学）因为：用火山灰测量年代不能提供12世纪之前的信息
8.词汇题corroborate=confirm（这道题目其实利用共同的前缀cor=con即可完成）。

第二篇：关于Asexual Reproduction（生物的无性生殖）
首段讲无性繁殖和有性繁殖的分类。无性生殖常见于单细胞生物和低等无脊椎动物。第一种是单细胞生物的fission（分裂），一个分成两个，好像叫 budding，这个讨论的最详细。第二种应该就是酵母菌一类的出芽生殖。（这里没有题）。无性繁殖比起有性繁殖的缺点在于进化更慢（此处考了下面第二小点的题目）。
后来都是讲无性繁殖的种种特点：无性生殖基因比较单一，基因的diversity比较少，适应能力也差，所以一般单细胞生物都待在海洋这样相对环境变化较少的地方，即使在其他地方生存，也会有时间上的限制，都是在环境较稳定的时候出现（考了第五小点的题目）。单细胞，容易遭受危险，没有有性繁殖的生存能力强以及更容易因为疾病或者自然事件而被摧毁等（此处考了第七小点题目）。虽然在基因复制的过程中会有有利的因素出现，但因为其基因复制本质上的弱点，也产生不了太大作用.问题大体回忆如下：
1.词汇题recurring=repeated（又是共同前缀re）
2.问无性繁殖与有性繁殖（sexually reproducing species）的比较：答案应该是无性繁殖比有性繁殖evolved slowly。
3.protozoa（原生动物）的特点：某些protozoa能够利用除了binary fission（二元分裂，也就是一个母体分裂成两个子体）之外的方法繁殖。
4.词汇题whereby=through a process in which
5.为何protozoa和某些invertebrates（无脊椎动物）在海洋环境中无性繁殖：因为海洋环境适于有限的基因组合
6.词汇题coincides with=is at the same time as
7.句子转换题：大体意思是具有相同基因的生物比起其他生物更容易受到疾病或者自然事件的摧毁。
8.词汇题cope with=handle
9.第8段的目的：为了说明无性繁殖的坏处
10.地球上的第一个生物是如何繁殖的：答案是by fission（分裂）。

第三篇：Ice in the Soil（关于一个高地土壤状况）
主要讲两种冰结晶的成因以及implication to the plants。一种是纵向发展的ice needle（冰柱），一种是横向发展的ice flat。在哪几种情况下冰柱会变长（考到了下面第三小点的题目），哪种情况下会融化。这种冰会让土壤变得松脆，因为吸走了土下的水分。在特殊时期，一些冰的冻结会释放热量，这种热量和寒冷的天气的冻结形成平衡，在平衡的状态下potato, beets就不会冻了。问题大体回忆如下：

1.哪一项不支持permafrost（永久冻结带）：permafrost这个词来自于加拿大和阿拉斯加古代语言。
2.词汇题 spells=periods of time
3.两个选项解释downward growing needle ice increases in length：冰随着冷冻而膨胀，额外的水加入。
4.词汇题 myriad=countless
5.词汇题 ample=plentiful
6.指代题 it=water

阅读出现加试，分别是经典的和。机经如下：

1．Observing Natural Selection：

达尔文(Darwin)的自然选择学说(natural selection)认为，进化(evolution)的发生需要很长的时间(long time)才能验证，这种限制是Darwin当时不能用experiment证明nature selection的原因，然后讲了现代生物学家发现在短期可以观察到nature selection给动物的一些特性带来的变化:

人为控制条件：有一种鱼(guppy)，他们生活在下游时由于predator很多，所以繁殖的速度很快；但当科学家把他们带到上游生活(那里的 predator很少)，他们的繁殖的速度明显变慢了。即如果猎食者少，它们就成熟更晚，长得更大，生更少的卵，不过每个卵孵出的小鱼会更大更健康。 (guppy在predator多的时候，life-span, size, mate, reproduction都有变化，为什么变化。然后，再将一部分放入predator少的pool中，offspring发生了很多changes，比如比它们的ancestor size上要大，下egg少了，等等。整个实验耗时11年)
自然条件变化，我们需要做的只是observe。有一种海鸟，由于干旱，发生食物短缺。那些站着长而硬的beak的bird往往能生存下来(这里考了个生词decimation＝destruction)，这样一来这一地区的这种bird很快都有了长而硬的beak(考：长而硬的beak可以打碎 large size的grain)。所以干旱季节后新鸟BEAK普遍大,雨季后又缩小了，总之就是SHORT TERM而且可以SWING.(讲了有关它们beak的大小的。原因是lethal drought。) "

2． Sumerian Civilization：

讲了美索不达米亚与埃及两地的文化比较：两者是同时发展起来的文化（考：Mesopotamia文化是独立于 Egypt的文化），他们同时存在，有交流，但没有一方压倒另一方。Egypt的体制和两河的政治体制不一样，一个united under Pharaoh体制下，另外一个则由于地理条件的制约不存在united format。另外两河的文明很少有tangible substance 留下来，因为他们的architecture structure 与Egypt不一样，对他们文字的研究也是通过发掘fragment的方法研究的。还讲了两河的local lord,这人不是fiction的，他对他所管city state具有很大的influence，文中讲到的是economic aspect。同时，他传话通过一个叫做人君的人传话。其中讲到了Mesopotamia culture的特点：建筑物没有Egypt的牢固，文化没有文字记载等。

接下来，说一下听力考试的大体内容：

第一篇对话：
1． 学生找老师谈他的final project idea ，他想做关于old cars。老师给了他一些建议，去参加一个MARKETING的课，这样可以清楚的知道哪些人会对old cars 感兴趣。professor要求同学们在交project的时候要有设计图，反正要让看的人了解你project的整个过程，就好像你要卖东西，就要向 customer交待清楚这个product的所有包括设计者的想法。但是boy说这个没有必要这么认真吧，他做这个只是为了好玩，老师劝他最好认真对待，老师强调说她对作业一向很认真的。这个project的主要目的是推销学生自己，展现学生的创造能力。
第一篇讲座：
2． 同学们即将去参观modern art museum，professor向他们解释了Inuit art, 一开始是什么functional（实用主义），useful objects，例如hunting tools，decorate（装饰）。后来欧洲人来了，开始了trade goods，就变成了non-functional。而加拿大鼓励他们这样贸易，因为可以增加revenue（收入），所以建立了很多galleries （艺术长廊）。当地有20个左右的社区(communities)，每个社区都有自己的主题(theme)，包括一些传奇(legends)和故事。现在用的最common 的材料包括bones, horns, ivory, stone。
第二篇讲座：
3．一种新技术的应用，利用细菌降解技术缓解原油污染的问题。一开始讲了两个原油污染的实例（有题，问为什么提这个）（复选）：1说明需要有效的治理措施 2说明这两个地方没有clean up。接着讲用bacteria来吃掉soil中的toxicant，这里他打了个比方，说就像冰箱中的bacteria吃掉食物一样，说明细菌降解的原理（有题）。接下来就引入了可以分解油的细菌。这种技术与传统的把土运走来解决污染相比，有两点好处，一个无污染，一个cheap（一方面是money，一方面是energy），而且不用挪那些土（有题）。但是细菌分解较慢，怎么办呢？（有题）用什么方法加强功效？加些营养物质，增加细菌数量。最后说，这种新技术还要再研究，直到所有不良的问题被解决了才可以投入使用，可是不知道会拖到什么时候了！

第二篇对话：
4．一个转校生去找administrator，说她不想参加(skip)针对新生举办的新生见面会活动（orientation day），因为她要去旅行。Administrator劝她参加，因为这个活动可以帮助她熟悉这个城市和学校。可是那个学生说她从小在这个城市里长大，早就熟悉了。而且，她哥哥就是这个学校的，很早就带着她参观过了（这里考过为何要提到她哥哥带她参观过，答案是证明她熟悉校园）。 Administrator又说活动上会有教授和学生见面，教授会公布new major的消息，有利于她将来选专业。可是那个学生还是想去旅行。Administrator没辙了，就说给她一些教授的名字，让她有空的时候自己去问相关情况吧！
第三篇讲座：
5．热带雨林的雨季洪水，雨林里的河流径流量在雨季和旱季会相差50%以上(fluctuate),于是在雨季，河水就会溢出形成洪水。分两种，一种是白色的，里面有很多营养物质（minerals），因此有很多生物在里面繁衍生息，另一种是黑色的，因为有酸物质(acidity)。然后讲人类对雨林生态的破坏。最后还提了植物在洪水环境中的adaptation, 很多生物适应不了，然后列举了一种能适应的生物，这些会形成特殊的根。
第四篇讲座：
6． 历史课，老师讲公元前7世纪希腊的社会形态变化。这是一段dark age，涉及到一个名为Tyrant（暴君），解释这个词时，老师说现在它有粗鲁武断(arbitrary)之意，但本意比较中性（有题）。这中统治者 (ruler)的出现与经商有主要关系，与landowner等地主阶层相对，因为很多人通过经商发财，不需要再成为一个landowner。他们随着社会商品经济的发展崛起，社会地位在显著提高的同时开始为自己争取政治上的权利。还有一种人也需要争取政治权利，就是那些向做生意者借钱但是却血本无归的 landowner。他们促进了艺术的发展或者从出土的艺术品上可以推测(speculate)他们的情况。但关于他们的具体情况并没有文字记载。

休息十分钟后就是中国学生普遍害怕的口语考试：

1.描述你觉得最重要的物品(Describe an object that is the most important to you)，并说明如何得到的和为什么重要。
2.与新朋友交往,是第一印象重要还是长久了解重要？
3.大学要建艺术教学楼，女生同意，因为新楼宽敞明亮，有助于创作；对教授的声誉又有好处，因为校外一楼的修建，导致人们纷纷去那个楼去学艺术。
4．广告应该忠实于产品的功能，但是现在的广告为了达到吸引顾客的目的，纷纷引用名人说的话，这样可能会误导消费者(quote out of context)。听力的例子是电影，电影开场前，打的广告是引用名人的话，但是电影播放后结果确实是很不好。
5.男生向女生抱怨自己刚才正在做research project，结果不小心erased his data（删掉了数据），而且没有copy。女生提出了两点possible solution：给emergence打电话，让他们来修理，因为有晚间服务，但是男生说太贵。女生于是建议向教授要求extension，男生担心教授strict，会take points（减分）。
6．人类发明创造有2种可能：有目的性(intentional)，无目的性(accidental)。有目的性的举例是发明一种眼镜，可以不用让人在看远距离和近距离的时候频繁换眼镜。无目的性的例子是X-RAY的发明，是某个科学家在实验室里发现的物体影像，进而应用于人体医学。

最后，我们再看看写作部分：
Integrated Writing:
Reading讲chimps（黑猩猩）有人类的语言能力。因为：

1.它能有一些vocabulary；
2.有capacity for grammar，能把单词简单合并，知道把形容词放在名词前面；
3.能和人进行简单的conversation。

教授讲座反对阅读材料的观点：
1.说它的vocabulary是simple, not close to human；
2.它没有instinct，因此学习语言的方法与人类不同，只能靠teach each sign one by one over and over again；
3.那种conversation不是conversation，因为它是passive的，只是一种responding, 因为too passive，而且黑猩猩同类之间不交谈。最后题目要去总结教授的讲座，并说明他是如何反对阅读材料的观点的。

Independent Writing:
Renewable resources of energy (Sun, wind, water) will soon replace fossils fuels such as gases, oil, and coal. Do you agree or disagree?