很多同学在考试时遇到的情况就是明明知道这个词，却没听懂整句话。这除了有句法语法方面的问题之外，还有另外一种问题，就是词汇。考生在准备的时候常常是抱着一本书，从头看到尾，背到尾。如果对一个词比较深入的背诵的话，就会造成推进缓慢，影响备考心情和背诵下去的信心，所以很多同学，尤其是备考时间相对较少的同学会直接选择把词汇书整本“过”一遍，然而这就造成虽然都认识却没真正认识和理解每一个词，造成在听力考试中听不懂。这种情况的解决办法就是——多过几遍单词，每一遍对于词汇记忆设定不同的要求，如第一遍就要求认识，第二遍要求记住主要的中文意思，第三遍要求知道一般怎么搭配或例句等，这样就会有比较好的词汇基础了，也能保证背下去背下来。

对于备考时间相对较少的同学，没有时间将词汇书上的词汇全都有比较熟练的背诵，这种情况就要抓重点。有同学会比较倾向于背诵比较“难”的词汇，认为这是体现词汇基础和能力的表现。事实上对于备考来说，托福听力主要考的对于常见的重点词汇的深入考察以及熟词僻义，我们需要的是对于过去熟悉的词进行更深入的学习，由认识变为理解。还可以根据分类场景等对托福听力的重点和常见词汇进行补充和记忆，这样就保证有一个比较好的备考基础了。

在背单词的方法上，我们建议同学们讲中文释意和英文解释同时记忆，或者至少对比着进行记忆。两种语言毕竟不同，在有些时候是不能完全互译的。记住英文解释能帮助考生更好的理解词汇的本意，掌握词汇是怎么用的。而记住中文意思就是帮我们进行题目等做题需要，也是为了使我们更习惯。在记单词的时候，可以按照自己过去的习惯，如果有其他更好的记忆方法但却不适应的话，还是去选择自己习惯的方法，宁愿绕一点远路，只要达到目的就好。

对于听力词汇的记忆，我们有和普通的单词记忆不同的要求。那就是对于语音的要求与语义的要求等同。一个单词再认识，如果在听力中没有听出来，就相当于零。要对读音树立良好的听觉意识，以达到在听力考试中及时反应、迅速作答。因此在平时的词汇记忆时，就要养成听的习惯，将词汇书附带的MP3音频放出来，保证自己读音的正确及对于词汇的听力感觉，这样才能真正的保证对于听力词汇的背诵的劲用到实在的地方，语音语义同时记忆，培养听力感觉，确保认识的词都能在听力中听出来。

还有一个问题不是词汇本身记忆的问题，而是我们养成的一个习惯，那就是更多的去背单词，而少量的背词组。有一些词汇并不是将单词和介词组合起来就可以推断出意思来，这样的词组就要去特别的记忆。在听力的篇章里，每一个说话的人也都会用到相关的词组，因此词组的记忆是不可忽视的。对于TOEFL iBT听力而言，最常见的出题点之一就是对大量美国习语和俚语的考查，如果只背单词，又遇到单词和相关词组意思差距较大的时候就会出现问题。因此准备托福听力时，注重单词，也要注重词组。

关于哪些词要先记，哪些词可以放在后面记的顺序。这里给考生可以提供一个方法，就是先从听力真题原题中的词汇开始，包括听力文章和后面的题目中出现的所有对于自己的生单词都总结出来背下来，然后再去看场景词汇和词组，对照每个专题进行学习，并且在这个过程中最好配套相应的听力文章，这是为了保证对于单词的语音和听力感觉的培养，最后如果还有时间的话就去做练习题，在题目中遇到不会或者不全理解的单词进行补充记忆。这样就能有步骤有顺序地记住需要的单词了。