雅思考试低龄化现象已非常明显，高中生毫无疑问是这一现象中的主力军。他们接受新事物的能力比较强，他们的语法可能处在学习生涯的最高峰，但是他们却很难步入高分的殿堂。如何扬长避短，更好的备考雅思是每一位高中生备考的关键所在。

分析认为，高中生学习英文的最大缺点是仅仅将其视作一门考试。大部分的高中生在学习英文的时候是以考试为目的的，为了做题而做题，忽略了英文作为一种语言工具在实际沟通中的作用和获取信息时的帮助。而这个被忽略的部分恰恰是与雅思考试强调要求考生灵活运用语言的综合能力相驳。面对雅思听力，除了做题还能做什么呢？我们以真题为例：

这是Cambridge5 Test1 Section1中的开场白，场景以电话形式进行旅游咨询。除了做题目，考生还可以从中获得日常所需表达。比如接电话时一般先自报家门，不论是个人还是公司；Can I help you? 自然是接线员常用的礼貌用语；in particular在此处可以理解为“究竟”、“到底”，receptionist说我们在运营的项目有好几个，您到底喜欢哪一个呢？

再看Cambridge5 Test1 Section4，是一篇有关个人财务管理的大学校园讲座。讲座透过speaker对一些相关特点和趋势的分析，如：

让听众了解到男性和女性对储蓄的不同态度和不一样的做法；获得一些启示，比如女性疏于进行财务管理和计划的原因；还可以学习到一些经济学术语，例如household budget（家庭预算）、shocks and shares（股票证券）、low-risk investment（低风险投资）等。诸如以上一些书本以外的信息，可以让考生提前接触实际留学教育及社会的信息。

以上两个例子所代表的是留学过程中的两大现实场景：社会生活和学术教育场景。分析认为，雅思考试听力部分的社会生活场景是针对考生出国后在异乡可能遇到的各种实际问题而设计的；而学术场景内容则是为留学生出国后在学习过程中可能遇到的学习和相关问题而设计的。这些内容并不一定会集中出现在高中课本里，也很少会在课堂涉及，很多高中生会因为不熟悉，所以觉得有难度，很多题目也不是仅仅凭借背单词和做题目能够解决的。

这就引出高中生备考雅思听力另外一个薄弱环节------场景话题不熟悉。对此，建议考生对雅思听力场景做一个相对较为全面的梳理，这样能让备考过程变得更加有系统性和针对性。可以按照社会生活类和学术教育类这两大类进行分类，比如：

当然，也可以按照一个一个section来进行梳理，并将其细化，例如：

section1

Section3

这种方法整理过程比较费时，但是能为后期复习带来诸多方便，每一部分的考点特征也会更加容易把握。当然整理的最佳来源自然是“机经”。

另外，由于应试概念较强，语音方面是很多高中生忽略的地方。语音对口语的影响不言而喻，但是殊不知当我们自身的发音和录音本身存在差异的时候，听力理解就会因此而受到影响。因为我们会需要时间去反应，这就会造成对信息捕捉的延误，记录信息时总觉得自己的反应“慢半拍”，对此，建议高中生在备考阶段应有意识地输入诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识，并加以模仿，来更好地适应雅思听力。

当然，高中生群体有其特有的优点，那对于这些优点自然要继续利用并将其光大。在开篇时候提到高中生备考雅思的很明显的一个优势在于语法基础较好。面对雅思，很多考生普遍都会以为作为一个“洋考试”，语法不再重要，甚至觉得学习语法不再有用，其实不然。就大部分考生而言，我们的母语是中文，要达到用英文思考的境界不是一般水平能够达到的。而学好语法可以让我们以较为有效的方式快速进入到英语世界并经运用到实战解题中。当然语法也只是对我们语言实践活动的一种帮助，学好英文，雅思还需要词汇、语音等各方面的素质相结合。相信经过正确的定位和合理的安排，高中生也能拿高分！