精品阶段的学生通常具有大学英语CET4 及以上水平，这个阶段的学生往往具备一定的应试能力，也有相应的自信心，但通常距离自己的目标分数还有一定的距离，相当一部分学生的英语学习状态进入瓶颈阶段，不知道接下来该怎么努力。本文中，将就解决这一问题的策略进行探讨，并期待抛砖引玉，与学生和老师们共同研讨。
一、关于有效阅读
人们阅读时往往停留在刚开始学习阅读时的状态，所学得的技巧是如何读“词”，了解词义对于理解文章是必需的，但是不够的。要想进行更有效地阅读，还必须采取另一个层次的阅读方式，即阅读文章的内容和结构，这是由于雅思阅读考试的考核目标除了对文章细节的理解能力以外，还有对文章综合大意的把握能力，换言之，考察学生阅读文章的方式和理解文章的能力。因此，考生不能仅满足于词汇的知晓，还应注意培养阅读时从大处着眼，高屋建瓴，从文章结构来加强对整体大意理解的能力。
二、了解文章结构
了解文章结构对提高阅读效率非常必要，但实力不够强的考生达到这个目标还需要多加练习。
在剑桥雅思系列文章中，有一种实验类文章经常会在真题中出现。例如剑V系列的Test 1中的Passage 2, Nature or Nurture, 该文选自Paradigms Lost, 在讲述此次试验的过程中，一步步展示出文章结构，文章写作思路相当清晰，遵循了‘话题引入 – 介绍试验宗旨 / 目的— 试验操作— 预计结果— 公布结果— 讨论/分析 – 展望 / 提出新的课题 ’的线索，如果考生能够体会到这样的结构，无疑会使应对后面的问题变得轻松。不仅判断题的信息所在位置变得明确，而且对于考生普遍畏惧的段落标题配对题也会提升正确率。
事实上不仅实验类文章如此，其他如说明类，议论类都有内在的规律可以遵循，只要考生善于思考，勤于练习，就一定会有收获。
三、概括句子大意
备考雅思的学生一定会对阅读文章中出现的长难句留有深刻的印象。由于文章是建立在专业基础上针对非专业学生的阅读，所以其学术化，句子偏长也就在所难免了。然而考试时间紧，题目多，压力大，对于长难句若没有解决策略，将使考生感觉雪上加霜。
那么，如何提高对于长难句的理解能力呢？
练习让长难句减肥，抽取主干成分的有效信息来概括句子大意是行之有效的方法之一。
通常可以将位于句子不同位置的修饰成分去掉，一般为定语，状语，补语以及插入语等，而保留主干成分的主语，谓语，宾语结构，以简化句子结构，利于理解。但是需注意，要联系上下文，若不能通顺，则要将原来句子中的一些修饰成分逐一补回，说明其中的某些修饰成分如定语，状语是语义表达的核心。
如果在操作过程中出现了对句子成分的模糊或不理解，要尽快补足语法上的欠缺，主要是句子成分方面的知识点。
四、识别文章类型
阅读真题中出现频率较高的三种文章类型分别为描述型，阐释原因型以及论述结果型。考生要训练自己在阅读中辨别所读文章属于哪种类型，以更好地了解作者的写作意图，利于解题。
五、发掘段落内容异同笔者教学中在和学生练习段落标题配对时常出现张冠李戴的情形，究其原因，除了前文所述对文章结构不了解，综合理解能力欠佳以外，还有一个直接原因至关重要，就是没有力图发现段落之间的异同，关于这一点可以上升为阅读责任感或称阅读使命感的问题。读者若期待理解全文最终的写作意图，就自然会注重段落的表达大意，也自然会关注各段落之间的不同，以期...
精品阶段的学生通常具有大学英语CET4 及以上水平，这个阶段的学生往往具备一定的应试能力，也有相应的自信心，但通常距离自己的目标分数还有一定的距离，相当一部分学生的英语学习状态进入瓶颈阶段，不知道接下来该怎么努力。本文中，将就解决这一问题的策略进行探讨，并期待抛砖引玉，与学生和老师们共同研讨。一、关于有效阅读人们阅读时往往停留在刚...
1. Most of the chlorofluorometha...
对于英语的口语部分，很多人都比较紧张。如果到了雅思考场上，你的口语能顶得住吗?也许是缺乏练习的环境，也许是更多人的“哑巴英语”，让你不敢开口。那么，在这种情况下，怎样提高口语成绩呢?今天就一起来了解一下雅思口语备考的三个进阶过程：模仿，复述，原创。 01 step1：模仿 模仿是提高口语的第一步，即——跟读。想要打好口语的基础，就要在跟读上...
1. Topical or not , it has given me community that I never had before.不管是不是肤浅，网络至少给了我前所未有的共享体验。...